【精选】高一周记集锦9篇
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，一周的经历，可以助长我们的阅历，是时候好好地记录在周记中了。那么好的周记是什么样的呢？下面是小编精心整理的高一周记9篇，希望能够帮助到大家。
高一周记 篇1清晨，窗外，人群，一起白头。
寒假是睡懒觉的绝佳时机，瞧，这不又睡到晌午时刻，早餐什么的只好免了。写了会儿作业，刚准备翻翻书来着，老妈就下班回来叫我去吃午饭。
在有些滑的路上小心翼翼地走着，老妈似是很惋惜，却又不无嘲讽地对我说：“早上的雪很漂亮呢，你没看着吧？谁教你起那么晚，现在可只能看被踏过得雪喽！”说着走到一辆车旁，静静地抚摸着那些雪，惊喜地笑道：“还很厚呦，早上上班走得有些急，都没注意呢！但也可惜了这些雪，白白被人糟践了去。”我只淡淡一笑，便携她走向别处。
意料之中的事，也就不想去有过多的情绪在里头了。谁让雪的归宿是大地呢？大地上的人怎会不需要雪的存在？(殊不知，这份渴切，是雪花们本不想要的。)可又有哪一片雪花希望落下后被人玷污呢？纵然有再多爱雪之人，却也是爱莫能助。它们需豁达得接受，也只能如此。于是乎，它们也慢慢地知晓了自己的路不可能按照自己所愿去走，并习惯似的觉得一切都很合适，然后义无反顾地选择了翩然落下。
这雪的确是十分美丽，可足以悦物倾心了。但终还是在春天下的不是？如此一来，便显的有些不合适，不过那又如何，还是惹人喜爱的嘛。这不，我一朋友如是说：“终 ……此处隐藏6007个字……学生可以坦诚的记录自己的焦虑、思乡、孤独等情况。这样能使他们的各种紧张情绪得以缓解，对他们的身心健康也有好处。
3.语言学习需要知识的积累，文化的积淀，这不是一朝一夕可以完成的。在周记中学生把自己的点滴进步记录下来，他们看到了自己的进步，就会提高学习的兴趣和信心。
三、教师对学生英语周记的反馈
教师应非常重视和认真阅读学生的英语学习周记。针对个别情况给予反馈或是劝慰、或是鼓励、或是赞扬、或是解释，这完全是一种谈心似的交流。在周记本上及时把鼓励、关爱送给学生，让学生时时感受到老师的温情，使学生树立信心，战胜学习、生活中的困难。
1.有助于教师及时了解学生对教学的反馈。
2.学生在周记中表现出的自信心令老师敬佩。不少学生分析了自己在学习中的困难，同时想出了改变这种局面的办法，制定了学习计划。许多学生写道“我深信自己经过努力，一定能够跟上”。同时，根据学生周记，教师为每个学生建立了档案，可以对他们的困难、特殊的问题给予关注。
3.有助于教师有针对性地与学生沟通。对于学生周记中反映出来的普遍存在的问题，就在课堂上与他们展开讨论。
由于每个人的学习风格不同，不可能有对任何人都有效的学习方法。鼓励学生根据自己的学习风格摸索对自己有效的学习方法。同时，教师有意的设计各种活动，注意满足不同学习风格的学生的要求。另外在写作英语周记的过程中，学生既能巩固所学的知识，如单词、语法的运用，又能增加吸收新知识的机会。通过周记学生把自己的点滴记录下来，他们可以看到自己的进步，学习英语的兴趣也会得到提高，从而全面提高他们综合运用英语的能力。故写作周记是为高一新生的学习方法、学习内容困惑指导及师生沟通提供了一座桥梁。
