班主任主要事迹材料(精选12篇)
在现实生活或工作学习中,大家都用到过事迹材料吧,事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。我们该怎么拟定事迹材料呢?以下是小编精心整理的班主任主要事迹材料(精选12篇),欢迎阅读与收藏。
班主任主要事迹材料(精选12篇)1良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。然而,这花的事业,确是要用爱浇灌而成的。这学期我把做一位用全身心爱学生、让学生也爱我的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。现将本学期的点滴感受与大家分享如下:
一、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教经验丰富的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,强化了班干部集体,并制定了轮流竞争机制,让班里每个孩子都有机会为大家服务,增强了学生的责任感。还利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力。经过四年的培训,现在班里基本的事情都由班干部来管理,不但锻炼了学生的组织管理 ……此处隐藏14656个字……,我从“坐端、坐正,小眼睛朝前看,给自己加加油!”开始;从“向左转、向右转,脚抬高、手甩起开始”;再到上课了与他们一起读、一起写;下课与他们一起玩橡皮泥,一起跳、一起笑、一起闹;再到表现好的学生发糖吃,学习有进步的有小奖品。一次次的引导他们,一次次的鼓励他们。使他们在不知不觉中融入到了集体生活中去,并在这个集体中健康、快乐的成长着。
当家长给我打电话说:“老师,我孩子说他最爱上你的课”的时候;当学生摆动着舞姿跳小苹果的时候,当午托时学生有序的打饭、吃饭时那一声“谢谢老师!”的时候;当看到作业整齐的作业,一份份精美手抄报和手工作品的时候;当学生由原来的站不了队到现在的喊着嘹亮的口号,站着整齐的队伍出校门时候;运动会上,当学生拿回团体第一奖项的时候,我感觉到我这个“班妈”, 我这个“保姆”虽然苦过、累过,但却是快乐的,幸福的。
因为学生的调皮与捣蛋,我都是最大限度的宽容、理解,但有些时候家长的不理解,使我郁闷。记得有一次给学生建电子档,本来是一件非常严肃的事,但我们班的一个家长迟迟不能交上来,最后是要上来了,发现连最基本的信息都没填。我打电话了,家长还嫌我声音大。我叹息“我的声音一直都是这么大!”搬学校了,孩子因为分不清方向站错了路队,家长二话不说,先问“老师,你把我娃来?”我只有默默的去另一路队找那站错队的学生。班主任工作需要大家的理解,班主任工作需要大家的支持。
年年岁岁生相似,岁岁年年法不同。我感觉,别人的班主任工作经验,如果自己不去尝试,只会是:盘里的菜——只知其色,不识其味。我很高兴我有机会去尝了,虽然我做的还不够好,但我会和我的学生一起学习成长,完善自己,在教师这个岗位上做个好教师,在担任班主任工作中做个学生喜欢的好班主任。