师德标兵个人事迹材料2000字（通用9篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到事迹吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编整理的师德标兵个人事迹材料2000字（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师德标兵个人事迹材料1我校xx老师已经在教育第一线上工作十四年了。十四年来，该老师凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的理想和抱负都倾注在他所热爱的事业上。工作中，他曾多次被评为“校级优秀教师、市直优秀党员、州温市优秀教师”的称号。及时总结教育教学经验，他参与的教学课题获省一等奖，他所写论文多次发表或者获奖，他也经常被邀请市级、区级范围内进行经验介绍。20xx年学校对该教师委以重任，担任学校中层（高一段长），当段长的三年来该教师兢兢业业，勤勤恳恳，德育和教学两条线一起抓，从今年的一模二模成绩看，我校成绩有所突破，本科率是学校创办以来最高。诸多荣誉的取得代表着他对教育事业的热爱，他用行动诠释着一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，身先士卒的模范带头作用。
一、无私奉献，让同事认可
作为一名党员，从xxxx年8月入党以来，除第一年没有资格评选外，该教师已经连续三年被评为“市直优秀党员”。作为一名党员老师，他积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在党 ……此处隐藏15408个字……”的工作思路，大力开展“1+1亲子阅读漂流”、“好书交换、推荐”等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。制作亲子阅读档案袋和读书卡，举办家长学校，倡议亲子共读，让所有的家庭都参与到活动中，营造家庭读书氛围。
在班级中打造班级德育，实施三化工程(班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化)。开学初班主任提出具体目标，写出实施方案，随后的学期中进行各项评比，最后在学期结束综合评定，为达标的班级颁发奖牌。
三、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，张子燕先后任教的学校，贫困生、农民工子女、留守孩子居多，她带领全体教职工采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上辅助)、突出三种教育(榜样教育、感恩教育、自主管理教育)，使学生感受到同样的阳光。
在一次爱心捐助的活动中，一位曾经接受过帮助的学生捐出了仅有的一元钱，她说：“当我困难时，别人帮助了我;当别人有困难时，我也要尽我所能去帮助别人。”一句质朴的话语，一颗感恩的心。孩子们就是这样感受着爱，传播着爱。
四、孜孜以求，完善自我
作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是张子燕的人生写照。经过自学考试，先后取得了南昌大学汉语言文学专业和赣南师院法律专业大专学历。现如今正在坚持不懈地进行本科段的科目考试。
