通讯员代表发言稿
在学习、工作生活中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编为大家收集的通讯员代表发言稿，希望能够帮助到大家。
通讯员代表发言稿1尊敬的各位领导及通讯员朋友们：
大家好！我是来自粟裕希望小学的一位普普通通的教师。我叫XXX！
今天我有幸站在这个讲台上，代表着我们教育战线上的通讯员讲话，我感到万分荣幸和激动。其实，我只是一位普通的农村小学教师，我只是在紧张的工作之余，利用自己的写作专长，为学校和坪村的教育宣传做了一些微不足道的事情。但是，县局领导却给了我巨大的荣誉，我真的万分感谢。
下面，我谈谈自己在新闻创作时感受，仅供各位参考。
首先，谈“抢新闻”，所谓“抢”就是要求我们报导要快。如果有些新闻不能在第一时间报道出来那么就过了时效性，大家都知道了这件事所以就很难称得上是新闻了。事实上，我们不仅是通讯员还是一名教师，在学校还担任着教学工作，这就意味着，我们不仅要抢新闻，还要抢时问。像我一直担任着高年级的语文教学工作和班主任工作，今年呢教六年级，白天工作忙，没时间写，只好回到家中在夜深人静时写作，像我报导的《山体滑坡，学子受阻局长、校长、教师携手搭建“安全通道”》、《粟裕希望小学首届综合素质抢答赛》。《粟裕希望小学师生喝上了“山泉水”》、《转变观念从突击检查开始——会同县教研室检查指导粟裕希望小学工 ……此处隐藏5370个字……作6年的经验，我觉得要做一名合格的通讯员,必须做到“勤”字当先，就是要“勤观察、勤思考、勤动手、勤学习”。
勤观察，才能知道“写什么”。在工作生活中做个有心人，关注国家大事、社会现象、细心观察身边的人和事及工作中的新动态，多想想“他或事情为什么这样做，有何意义”，透过现象看本质，从中发现有价值的新闻报道线索，找到宣传报道的对象，为稿件创作确定目标。
勤思考，才能知道“怎么写”。对看到的人物、事件等新闻线索进行深刻分析，对社会现象进行剖析思考，围绕人物或事件通过进一步深入的走访调查，发现某一现象产生的影响作用及其背后更多的相关联事件，挖掘出宣传报道的价值和深度所在，为稿件创作确定鲜明的立意。
勤动手，才能知道“怎么才能写好”。在确定了稿件创作对象及稿件的中心思想后，要抽空及时着手完成稿件。一是对于特定时间发生的个体事件类消息稿件，时效性是其价值所在；二是创作一篇稿件拖久了，写作的兴奋度会下降，加之要对其他新闻线索进行构思，积累的工作量变大，往往会有“萝卜快了不洗泥”的敷衍之举，影响稿件的整体质量。
勤学习，才能知道“怎么才能越写越好”。要注重日常的学习提高，通过学习写作基本知识，研究不同类型稿件的创作技巧，广泛涉猎文学作品，提高自己思想认识的深度、广度，提升文字、语句的组织、使用水平，写作时才能旁征博引、得心应手、游刃有余，稿件也会有了自己的风格。
近一个阶段以来，基于各种原因，我的投稿、发稿量和往年相比大幅减少。其中有客观因素，但主观上还是有些懈怠、放松了对自己的要求。今后，我将不给自己找借口，处理好本职工作和稿件创作之间的关系，以候存亮同志为榜样，笔耕不辍，努力提升写作水平，提质保量，不负众望！ 谢谢大家！
