克服自卑心理辅导方案范文（精选6篇）
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就常常需要事先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家收集的克服自卑心理辅导方案范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
克服自卑心理辅导方案范文（精选6篇）1一、活动目的：
教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自己和悦纳自己，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、活动准备：
事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
三、活动过程
（一）导入
同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
（二）学文明理
1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！
2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。
（三）活动明理
1、角色扮演（15分钟）：
让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生 ……此处隐藏10736个字……误肯定”的原因很复杂，对人来说，除了行为结果之外，还有他人对自己行为结果的不恰当评价和反应.
（四）、自卑产生的原因:
1、自我认识与真实自我之间存在差异.（上面得出的结论）
2、人与人之间的天赋差异被看得太神秘.
多数认为自己不行的人，其实并非是真的不行.使他们产生这种心理的另一个原因是他们把人与人之间的天赋差异看得太神秘，事实并非如此.根据我国心理学家对20万人进行的调查结果表明:智力特别高的人约占千分之三，智力特别低的人也约占千分之三，而绝大多数正常人的天赋都是相差无几的.现实生活中人们表现出来的智力和能力有较多的差异，这并非天赋的差别所造成，而是有多种原因的.有自信心、努力程度和方法等主观原因，也有环境、机遇等客观原因，其中主观原因起主要作用.因此，任何一个正常的人都没有自卑的理由.
道理虽是这样的，但长期以来形成的“错误肯定”和错误认识很难一下子改变，他们的影响也很难一下子消除，需要一个过程，需要一定的努力，需要学习一定的方法.
（五）、学生讨论本次活动的感受
让每位同学都有发言的机会，鼓励他们大胆表达自己的想法，对每一位成员的回答都给予充分的肯定.既是对本次活动一种深化，也是为了让学生有表现自己的机会.体验被重视被尊重的感受，体验到一种成功感.
（六）、老师小结
教师总结本次的活动，对大家的表现进行评价，提出新的期望和要求.
（七）布置作业:
每位成员写一份作业:《我眼中的自己》，分析自己的优缺点，评价一下自己，并想想自己如何扬长避短，克服自卑，走向成功.
（八）、结束:成员微笑握手道别，彼此分享活动带来的新收获.
